Виготовлення тюльпанів - найпростіший і найприємніший спосіб  подарувати собі й рідним гарний настрій і ніжність весни. 

   З цією метою 11.04.2023 р. для маленьких користувачів бібліотеки провели майстер-клас в техніці орігамі з виготовлення тюльпанів - символів весни, щастя, достатку  та кохання "Весняна квітка чарівна". 

  Мілені так сподобалось власноруч виготовляти тюльпани, що вона разом з мамою вдома зробила королівський  букет цих чарівних квітів та надіслала нам свою світлину. 

  До свята Великодня 10.04.2023 р. для маленьких користувачів бібліотеки провели майстер-клас з декупажу пасхальних яєць "Писанка - творіння рук святе і чисте, маленький символ нашого буття". 

  6.04.2023 р. для маленьких  користувачів бібліотеки провели майстер-клас "Великодні дива" з виготовлення великодніх листівок та пасхальних яєць в техніці аплікації та витинанки.

  На майстер-клас діти завітали зі своїми мамами та бабусями, які активно допомагали їм створювати великодні поробки. На майстер-класі були присутні діти-переселенці. 

   Великодні листівки діти запропонували  виготовити в жовто-блакитних кольорах національного прапора України. Це було  дуже патріотично та  зворушливо. 

  

8 квітня - Міжнародний день ромів

 До Міжнародного дня ромів та з метою привернути увагу наших користувачів до  культури ромського народу з 4.04.2023 р. по 30.04.2023 р. в бібліотеці представлена виставка-інсталяція "Самобутня ромська культура: минуле і сьогодення". 

 8 квітня 1971 року у Лондоні на Всесвітньому конгресі ромів представниками  тридцяти країн світу було ухвалено їх національні символи - прапор і гімн.

  

  Ця визначна подія дала можливість ромам світу визнати себе єдиною вільною нацією. 

   

  Шановні користувачі! Запрошуємо вас відвідати нашу виставку та познайомитись з історією, побутом, традиціями й самобутньою ромською культурою. 

3 квітня - 105-річчя від дня народження Олеся Гончара

      З 1.04.2023 р. по 20.04.2023 р. до 105-річчя від дня народження українського письменника, літературного критика, громадського діяча,  першого лауреата премії імені Тараса Шевченка (9 березня 1962), голови Спілки письменників України (1959–1971), академіка НАН України (1978) Олеся Терентійовича Гончара на абонементі представлена виставка-ювілей "Дякую Богові, що дав мені народитися українцем" О. Гончар. 

  Олесь Гончар дуже вболівав за долю України. У своєму щоденнику він писав: "Любов до України - єдине багатство. Пишно звучить? Але це істинна правда душі. Якщо хочеться ще пожити, то тільки ради цього". 

 Боротьба за українське слово, яке подає духовний сигнал у вічність про українську долю і національну місію України у світовому цивілізаційному розвитку була для Олеся Гончара єдино можливим стимулом для життя і творчості.

  "Мова для нас, українців, - це не тільки засіб спілкування. За сучасних обставин вона щось значно більше! Для нас мова - це й пам'ять, і честь, і гідність; для нашого народу мова - це саме життя" О. Гончар

   Вболівання за долю людини, високий патріотизм і гуманізм - найяскравіші ознаки творчості Олеся Гончара. Перу письменника-патріота належить велика кількість романів, повістей, оповідань, новел, віршів, щоденників, критичних нарисів та статей. Його твори перекладені більш як сорока мовами світу. 

    Олесь Гончар був і залишається  духовним  лідером нації, бо живе його палке слово, що вболіває за  Україну. 

  

  Тож знайомтесь з творчістю Олеся Гончара і відкривайте в  його слові людину, письменника, світоча духу, його добу, народ і Україну.

   На часі тепер слова О. Т. Гончара:  "Вірю, прийдуть покоління тих, хто здатен буде не тільки здобути свободу, але й зуміє захистити її надійно!"

4 квітня - 70-річчя від дня народження Квітки Цісик

 

2 квітня - Всесвітній день розповсюдження знань про аутизм

 Серед різноманітних видів хронічних нервово-психічних патологій у дітей   розлад аутистичного спектру є досить вагомою проблемою і займає четверте місце. 

  В зв'язку з  цією проблемою Генеральна Асамблея ООН 18 грудня 2007 року прийняла резолюцію  № А/RES/62/139, відповідно якої було встановлено Всесвітній день розповсюдження інформації про проблему аутизму, який тепер щорічно відзначається 2 квітня.

 Аутизм – таке порушення розвитку, при якому відзначаються труднощі у формуванні соціальних контактів із зовнішнім світом,  іншою людиною та має цілий комплекс психічних та поведінкових розладів.

 Дитячий аутизм є результатом особливої патології, в основі якої лежить недостатність центральної нервової системи (ЦНС). Основні його причини – органічні ураження ЦНС внаслідок патології вагітності та пологів, запальних процесів головного мозку, перенесених черепно-мозкових травм. Згідно зі статистикою, діагноз "аутизм" трапляється досить часто – один випадок на 100-160 дітей. Проте ця цифра дуже приблизна. Частіше на аутизм страждають хлопчики, ніж дівчатка (приблизно у пропорції 4:1).

  Цей розлад характеризується вираженим і всебічним дефіцитом спілкування та соціальної взаємодії, досить обмеженими інтересами, а також часто повторюваними діями. Гостроту цих ознак можна визначити вже у віці до трьох років. Захворювання має генетичний характер і його основні причини поки не відомі науці, проте своєчасна реабілітація дитини з ранніх років життя дозволяє в багатьох випадках домогтися впевнених результатів у соціальній адаптації, що сприяє більш повноцінному життю.

 Аутизм не завжди супроводжується зниженням інтелекту, дуже часто такі люди проявляють гарні, а подекуди й виняткові здібності у певних сферах: володіють абсолютним музичним слухом, відмінно грають у шахи, малюють, рахують, тощо.

 Історії відомо не мало яскравих особистостей, у яких спостерігалися деякі симптоми цієї непростої хвороби. Приміром, Вінсент Ван Гог і Леонардо да Вінчі, Гаррі Труман і Авраам Лінкольн, Вуді Аллен і Боб Ділан, і багато інших.

   Отже, аутизм – це не вирок, це всього діагноз, своєчасне визначення якого в більшості випадків допомагає вчасно розпочати процеси реабілітації та адаптації.

 Лише активні щоденні зусилля, спільна робота батьків, лікарів, педагогів дає дітям реальну можливість стати в майбутньому повноправними членами суспільства.

  Чим раніше розпочато лікування та психокорекцію, тим більше шансів адаптувати дитину й сім’ю до соціуму, дати їм змогу жити повноцінним життям.

  Безперечно, аутизм – це не присуд, аутизм – це хвороба, з якою цілком можна жити.

 Головне – не здаватися і вірити! І це завдання не тільки для батьків аутистів, але й для всіх нас – адже цивілізованість суспільства визначається його ставленням до тих, хто потребує його опіки.

 В Україні вже є зразкові заклади, батьківські асоціації та громадські організації, спрямовані на подолання аутистичних порушень.

  Ми, в свою чергу, радимо батькам, які мають дітей з розладами аутистичного спектру ознайомитися з книгами, які є в нашій бібліотеці.

Душка, А. Л. Дитина з розладами аутичного спектра: (загальна інформація, посилання на корисні ресурси, підказки для батьків та педагогів) / А. Л. Душка. - Київ: Літера ЛТД, 2019. - 32 с. - (Інклюзивне навчання).

   Ця книжка призначена для родин, в яких постають проблеми, пов'язані із забезпеченням відповідних умов життєдіяльності для дитини з  розладами аутистичного спектру, зачіпає усі сфери життя. 

  Автор намагається допомогти родині  розібратися із цими проблемами. Надає слушні поради з огляду на особливості дитини та рекомендує  сучасні методики навчання дітей з розладами аутистичної системи. Допомагає батькам усвідомити, що успіх  функціонування їхньої дитини залежить від їхньої самоорганізації та саморозвитку. Така позиція дає змогу батькам знайти життєвий сенс, гармонізувати взаємини з дитиною, підвищити власну самооцінку, досягти вищого рівня самосвідомості, використовувати гармонійні моделі виховання, що забезпечує оптимальну соціальну адаптацію дитини з аутистичними  розладами.

Базима, Н. В. Розвиток мовлення дітей з аутизмом: (практичні рекомендації, контакт учителя та дитини, соціалізація дитини, зарубіжний досвід) / Н. В. Базима. - Київ: Літера ЛТД, 2019. - 144 с.

 Посібник містить практичні рекомендації щодо розвитку мовлення у дітей з аутизмом старшого дошкільного віку. Описані особливості розвитку психічної, емоційно-вольової та сенсорної сфер,  надані характеристики поведінки та ігрової діяльності  дітей з аутизмом. Окрема увага приділяється комунікативним навичкам та особливостям мовної активності дітей з аутистичними порушеннями. 

 Описані психолого-педагогічні методи  та принципи корекційного підходу до формування мовної активності.

   В посібнику є багато різноманітних ігор, що допомагають підвищити якість розвитку мови.